语文学习需要搭建知识体系吗？从语文应试的角度来说，当然会有一个体系。比如说在这个高中三年，我们以它为例，那高中一年级，首先就是夯实基础，它不仅是学课文，像一些文言文背后，都是一些基本的语法，那么这些东西，你到了高二高三，其实没有什么心境去学习了。
我们都知道语文是一个相对繁复的、系统化的、知识密度比较高的这么一个学科，说白了就是语文要需要背嘛，可是国家玮老师不认为在一个系统学习的过程中，什么时候都要背。
我认为高一的时候要把这些基础全部打牢，文言文的实词虚词，一些核心教材的这个内容，需要你背诵的一些古诗词等等，这些东西都要在高一清理完。
到高二阶段，国家玮老师觉得就需要大家有那么一点点的语文应试意识了，简单的说高二，我建议大家把知识切片就要以考题为单位。
比如说从高二开始，你就应该把题目分成古诗阅读、文言文阅读、现代文阅读，现代文又分成散文、小说，有意识的针对不同种类的提问类型，进行一个切片化训练，越细越好。
到了高三阶段，国家玮老师认为就是俩字儿叫做实战，咱们都知道真题，真题的特点就是不假，它是历来同学们在这个语文应试中见到的实际的情况。
所以你看这是有一个完整的体系，就是高一打基础，高二做分项训练，高三进行真题训练，语文考什么？我们就关注什么！其实这是一个相对来讲，比较功利化的，单纯对语文应试的这样一个学习方案。
真正要想学好语文，国家玮老师也希望大家在高三之后，到了大学真正的给自己一个系统的读书计划，有机会再跟你们聊聊怎么读书，大家不要错过。
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