这个问题要分开解答,因为每个人的特点是不一样的,什么人还有救?比如说一次偶尔的审题失误,偶尔出现的这个例子,跟这个文章的论点不对版,那分数低了,这个完全可以通过思维的纠偏来解决问题。
但是有那么几种情况是解救不了的,比如说有的同学学会了各种作文技巧,但是不管怎么写作文分数永远是很低的,为什么?因为他的作文到处都是语病,到处都是错别字,标点符号都不会用,写的逗号都是点。
这种学生到了高三,你说老师我能不能通过什么作文方法背更多的例子提高我的成绩,我要说这是你的养成教育出问题了,就是你小学就没学好,不管你用什么技巧,你的成绩怎么都提高不了,你最好的方法就是回炉重造,这是真的没办法,虽然我爱你,但是我帮不了你。
之前阅卷的时候,就曾经碰到过一个学生,他写的是一篇命题作文——心灵的桥梁,他的作文题目叫苦瓜,文中给我讲述了一篇非常深情的他跟他妈妈关于苦瓜的故事,我明显能看到这个学生之前是背了一大堆所谓的素材,背了一大堆所谓的作文压的题,结果实在是在考场中碰到那个文章没法写了,就把自己之前背的往上一套。
这种就是什么?就是大脑长在你头上,但是你完全不想用,你每天头脑想的就是什么大法技巧,背一段往上套,背一段往上压,每天就是幻想着哪个老师给你压个什么题,然后你往上写,连脑袋都不用动,直接就能往上复制粘贴。
这种人那是生性的这种懒癌,你说到这个程度了,他还能治吗?这两种人啊,我帮不了。
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