孩子偏科怎么办，和老师有关系吗

偏科问题有怎样的解决办法？很多孩子都困惑于“老师我语文偏科，数学偏科，英语偏科怎么办？”

首先我们要清楚孩子偏科的原因是什么？其实孩子偏科主要就两个原因。

第一个原因特别搞笑，越低的年龄段，越容易发现的现实原因就是孩子不喜欢老师，孩子他就是孩子，当他不喜欢某科老师的时候，他真的就不学，他就是这么任性，因为他不学导致成绩不好，就会进入第二个循环，就是无成就感。

发现我现在成绩不好了，我又不喜欢这个老师，但成绩已经落下了，我得学了，但是这个时候你欠缺了很多东西，你学也学不明白，越学越不见成绩的提升，出现了习得性无助，这个时候孩子就彻底不学了，这就是偏科的两个原因。

那么它的解决途径其实特别简单，家长朋友你去跟他讲，一定要好好学，学这科的意义很重要，这么说绝对没戏的，他也知道学这科很重要，但他就是学不明白，而且心态已经放弃了，这个时候怎么办？

一定要给孩子希望，这个希望是什么？要么是让他碰到了他喜欢的老师，要么是让他碰到了能使自己成绩迅速提升的老师。

给了希望以后，要证实！证实什么？

比如说跟这老师学了一段时间，成绩发生了进步，从60到了70，或者从60到了80，已经有了进步，证实了自己有希望，然后这个时候要继续努力，让成绩继续提升，最后形成了信心。

那么在形成信心的过程中，他会逐渐驱动自己，形成正向循环，得到成绩提升。

所以，偏科问题的解决办法是让孩子找到他喜欢的老师或者是找到让他分数迅速提升的老师就可以了。但是让他分数迅速提升的老师不是那么好找的，为什么各位家长朋友们？

比如说高中英语这科，有些人跟你说英语不好就背单词，把3500词背下来，就没问题。他要能背下来3500，他也不至于英语不好，你家孩子在没有信心，没有爱好的情况下，根本做不到。

你要找的一定是让他背越少单词越好的，这个逻辑对吧？第二个逻辑，你要找到那种哪怕孩子词汇量很差，但是能教几个小窍门小妙招，让他在做题迅速先变化个十分二十分的老师，哪怕没背单词，学了你的方法分数已经有提高了，让他明白一点，我分数跟你学是能提高的，然后再去跟他学下去。

在学习的过程中达到一定瓶颈，你再跟他说，你想继续提高，你就得背单词了，当他已经看到自己分数提高了，再背背单词，还能进一步提高的时候，你发现什么偏科，什么不爱学，什么单词无聊的问题都不是问题了，因为他清楚的知道，我背下来了就会有分数的提高。

对偏科的孩子来说，迈出第一步最关键，你找到这样的老师了吗？希望你尽快找到。